πŸ“ž010.6836.1448

쒅암동 κ³ λ“± μ€‘λ“± μ˜μ–΄κ³Όμ™Έ μ΄ˆλ“± ν•˜μ›”곑동 κ΅­μ–΄κ³Όμ™Έ μ€‘학생 λ‚΄μ‹ μˆ˜μ—…

μ •λΆ€κ°€ 올 μƒλ°˜κΈ° μ „κ΅­ 2700개 학ꡐ에 μ’…μ•”λ™μ΄ˆλ“±μ˜μ–΄κ³Όμ™Έ μ’…μ•”λ™κ³ λ“±μ˜μ–΄κ³Όμ™Έ μƒμΆ˜ν•™κ΅ μ‹œν–‰κ³„νšμ„ 밝힌 κ°€μš΄λ° 1ν•™κΈ°λΆ€ν„° μ„œμšΈ μƒμΆ˜ν•™κ΅ μš΄μ˜μ„ μ‹ μ²­ν•œ ν•™κ΅λŠ” 38곳에 λΆˆκ³Όν–ˆλ‹€. μ„œμšΈ μƒμΆ˜ν•™κ΅κ°€ μ΄ˆλ“±ν•™κ΅ 1학년생을 λŒ€μƒμœΌλ‘œ 2ν•™κΈ°λΆ€ν„° μ „λ©΄ κ°œλ°©λœλ‹€.쑰희연 μ„œμšΈμ‹œκ΅μœ‘κ°μ€ "ν•˜μ›”κ³‘λ™κ³Όν•™κ³Όμ™Έ ν•˜μ›”κ³‘λ™μ‚¬νšŒκ³Όμ™Έ μ„ μƒλ‹˜μΆ”μ²œ μƒμΆ˜ ν”„λ‘œμ νŠΈκ°€ λŒλ΄„ μˆ˜μš”λ₯Ό ν•΄κ²°ν•΄ μ €μΆœμ‚° 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜λŠ” 효과적인 계기가 될 κ²ƒμœΌλ‘œ κΈ°λŒ€ν•œλ‹€"κ³  λ§ν–ˆλ‹€.κ΅μœ‘λΆ€λŠ” μ˜λŒ€μƒ λ™λ§Ήνœ΄μ—…μ΄ 확산될 쑰짐을 λ³΄μ΄λ©΄μ„œ ν•™μƒλ“€μ˜ ν•™μŠ΅κΆŒμ΄ μΉ¨ν•΄λ˜μ§€ μ΄ˆλ“±ν•™μƒ 고등학생 μ’…μ•”λ™μ€‘ν•™μƒμ˜μ–΄κ³Όμ™Έ 학원 쒅암동ꡭ어과외 μ•Šλ„λ‘ 각 λŒ€ν•™μ— ν˜‘μ‘°λ₯Ό μš”μ²­ν•˜κ² λ‹€κ³  λ°ν˜”λ‹€.κ·ΈλŸ¬λ‚˜ κ΅μœ‘λΆ€μ˜ 닡변은 ν•™κ΅μ˜ κ·œμ •μ„ κ³Όν•™ μ‚¬νšŒ 역사 μ’…μ•”λ™μ€‘ν•™μƒμ˜μ–΄κ³Όμ™Έ μ „κ³Όλͺ© 과탐 사탐 톡합과학 ν†΅ν•©μ‚¬νšŒ 지킀도둝 ν˜‘μ‘°λ₯Ό κ΅¬ν•˜λŠ” 데 κ·Έμ³€λ‹€. ν˜„ν–‰λ²•μƒ κ΅μœ‘λΆ€κ°€ 학생 개개인의 휴ꡐλ₯Ό μ œμž¬ν•  κ·Όκ±°κ°€ μ—†κΈ° λ•Œλ¬Έμ΄λ‹€. κ³ λ“±κ΅μœ‘λ²• 23μ‘° 4항에 λ”°λ₯΄λ©΄ 각 λŒ€ν•™μ˜ 총μž₯은 νœ΄ν•™μ„ ν—ˆκ°€ν•  κΆŒν•œμ΄ μžˆλ‹€. νœ΄ν•™ μ‚¬μœ λŠ” μž…μ˜, μž„μ‹ , μΆœμ‚°, ꡐ윑, 심신μž₯μ•  λ“±μœΌλ‘œ μΈν•œ μž₯κΈ°μš”μ–‘μ„ μ œμ™Έν•˜κ³ λŠ” κ³Όμ™Έκ΅¬ν•˜κΈ° ν•˜μ›”κ³‘λ™κ³Όμ™Έ ν•˜μ›”κ³‘λ™μ˜μ–΄κ³Όμ™Έ κ³Όμ™ΈμŒ€μΆ”μ²œ ν•™μΉ™μœΌλ‘œ μ •ν•œλ‹€. 쒅암동과외 μ’…μ•”λ™μ˜μ–΄κ³Όμ™Έ μ’…μ•”λ™μ΄ˆλ“±κ³Όμ™Έ
μ§€λ‚œν•΄ μ‹€μ‹œν•œ 쑰사에 λ”°λ₯΄λ©΄ 고ꡐ생 μžλ…€λ₯Ό λ‘” ν•™λΆ€λͺ¨μ˜ 64%κ°€ μš°λ¦¬λ‚˜λΌμ˜ κ΅μœ‘μ •μ±…μ΄ 일관성이 μ—†λ‹€κ³  λ‹΅ν–ˆλ‹€. μ§€λ‚œν•΄ 6μ›” μœ€μ„μ—΄ 총μž₯이 λŒμ—° ν‚¬λŸ¬ 문제(λΆˆμ•ˆμ •μ„± 문제)λ₯Ό λ°°μ œν•˜λΌκ³  쒅암동과학과외 μ’…μ•”λ™μ‚¬νšŒκ³Όμ™Έ 쒅암동쀑등 μ„ μƒλ‹˜μΆ”μ²œ μ§€μ‹œν•˜λ©΄μ„œ κ΅μœ‘κ³„μ˜ ν˜Όλž€μ΄ λ°˜μ˜λλ‹€.

λ…Ήμƒ‰μ •μ˜λ‹Ή μ •μ±…μœ„μ›νšŒλŠ” ν•œκ΅­κ΅μœ‘κ°œλ°œμ›(KEDI)이 2023λ…„ 7μ›” 31일뢀터 8μ›” 17μΌκΉŒμ§€ μ „κ΅­ 19μ„Έμ—μ„œ 75μ„Έ μ‚¬μ΄μ˜ 4000λͺ…을 λŒ€μƒμœΌλ‘œ μ‹€μ‹œν•œ ꡐ윑 κ΄€λ ¨ ν•˜μ›”κ³‘λ™μ΄ˆλ“±κ³Όμ™Έ ν•˜μ›”κ³‘λ™κ΅­μ–΄κ³Όμ™Έ  섀문쑰사 κ²°κ³Όλ₯Ό λΆ„μ„ν–ˆλ‹€. ν•œκ΅­κ΅μœ‘κ°œλ°œμ›μ€ 1999λ…„λΆ€ν„° ꡐ윑 λ¬Έμ œμ— λŒ€ν•œ 여둠쑰사λ₯Ό ν•˜μ›”κ³‘λ™μ΄ˆλ“±μ˜μ–΄κ³Όμ™Έ ν•˜μ›”κ³‘λ™μ€‘λ“±μ˜μ–΄κ³Όμ™Έ μ‹€μ‹œν•΄ μ™”λ‹€. 특히 2017λ…„μ—λŠ” μ •μ±…μ˜ 일관성, μž₯기적 전망, κ΅­λ―Όμ—¬λ‘  반영, ꡭ가여건 적합성 λ“± 4개 ν•­λͺ©μ— λŒ€ν•œ ꡭ민의 인식을 ν™•μΈν•˜μ˜€λ‹€.

λ¨Όμ € κ΅μœ‘μ •μ±…μ— 일관성이 μžˆλ‹€κ³  μ‚¬νšŒ 역사 κ³Όν•™ ν•˜μ›”κ³‘λ™μ΄ˆμ¦ν•™μƒμ˜μ–΄κ³Όμ™Έ 사탐 과탐 μ „κ³Όλͺ© ν†΅ν•©μ‚¬νšŒ κ³Όν•™ μ„ μƒλ‹˜ λ‹΅ν•œ 쀑학생 ν•™λΆ€λͺ¨(278λͺ…)의 64.4%λŠ” 일관성이 μ—†λ‹€κ³  λ‹΅ν–ˆλ‹€. μ§€λ‚œν•΄ μ‘°μ‚¬μ—μ„œ 같은 λŒ€λ‹΅μ„ ν•œ 쀑학생 ν•™λΆ€λͺ¨μ˜ λΉ„μœ¨μ΄ 13%ν¬μΈνŠΈλ‚˜ μ¦κ°€ν–ˆλ‹€. 특히 μ •μ±…μ˜ 일관성에 λŒ€ν•΄ λΆ€μ •μ μœΌλ‘œ ν‰κ°€ν•œ 쀑학생 ν•™λΆ€λͺ¨μ˜ λΉ„μœ¨μ΄ μ΄ˆλ“±ν•™μƒ(53.1%)보닀 λ†’μ•˜λ‹€.